福建教育
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内容推荐

这部书中,管老师和我们谈人生、讲教育,他总是高屋建瓴、纵横捭阖,将道理寓于故事,他引述了故事经典,振聋发聩,令人惊醒;他总是针对教育现状以及年轻教师的思想言行谈经论道;他总是以响鼓开篇,令人振奋;他总是以悠长的乐曲结尾,让人回味无穷;面对你的提问他总是有极大的耐心;他讲话的语气总是热情诚恳、语重心长;他对民族对祖国无限热爱,他对教育有无限的忧患,他对年轻教师给予无限的希望……整部书的各部分乃至每章间的珠联璧合,好似珍珠串联在一起,令人反复玩味,爱不释手;宛如一波波涟漪,荡涤明澈着我们混沌的心灵;又像一声声响鼓,催动我们犹豫乃至一度停息的脚步;如同一级级台阶,拾级而上,步入教育人生的精社顶峰。

 

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内容提要

钱本殷这本《小学写字教学教师读本(硬笔正楷书写指导)》的大特点,是体现了教与学的谐整与会通。作者不鄙薄书法家给少年儿童传习经验的效果,但教师对学生书写的经常贴近观察,适时指点,在对学情的不断临摹中融入自身写字的知识修养,其渔网心得之切实通正,用效显*,亦自不待言。

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内容简介

福建省直广厦幼儿园是全国十所学前家庭教育“十五”研究基地之一,在幼儿园亲子活动方面取得很多研究成果,本书全面总结了该园的经验和成果。全书包括理论篇和实践篇,理论篇从幼儿园本身出发,探讨了亲子活动的目标、内容、类型、指导、评价和管理,实践篇收录了广厦幼儿园开展的各领域亲子活动案例,共有41个典型案例,可操作性强。

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内容简介

本书按照大班、中班、小班不同年龄段,分为三部分,精选了50个建构游戏。全书结构清晰合理,指导广大幼儿教师如何设计生动、有趣的建构游戏,如何让幼儿爱上游戏,如何在游戏中调动幼儿的积极性、激发幼儿自主性,从而使幼儿在游戏中得到*有效的锻炼。对一线幼儿教师有很好的参考和借鉴价值。

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内容简介

本书按照大班、中班、小班不同年龄段,分为三部分,精选了50个语言游戏。全书结构清晰合理,指导广大幼儿教师如何设计生动、有趣的语言游戏,如何让幼儿爱上游戏,如何在游戏中调动幼儿的积极性、激发幼儿自主性,从而使幼儿在游戏中得到最有效的锻炼。对一线幼儿教师有很好的参考和借鉴价值。

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内容简介  · · · · · ·

幼儿园语言游戏50例(全国幼儿教师培训用书)》按照大班、中班、小班不同年龄段,分为三部分,精选了50个语言游戏。

《梦山书系 幼儿园游戏自主操作指导丛书:幼儿园语言游戏50例(全国幼儿教师培训用书)》结构清晰,指导广大幼儿教师如何设计生动、有趣的语言游戏,如何让幼儿爱上游戏,如何在游戏中调动幼儿的积极性、激发幼儿自主性,从而使幼儿在游戏中得到*有效的锻炼,对一线幼儿教师有很好的参考和借鉴价值。

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本书是小语名师管建刚对他和学生,尤其是小灰、小白、小黑三个调皮生相处的点滴记述,其间教师的担当、责任心和育人技巧有机交融。管建刚不是班主任,但他说:我首先是老师,其次才是一名教语文的老师,作为“老师”而不是“学科老师”与学生在一起的日子,就有那么多的教育故事。这样的教育故事不是班主任专享的,而是每一个“老师”都应该共有的,每一个老师都是“人师”。因为有了这样的故事,教学就成为了教育,老师就成了导师。我不是班主任,我们都是班主任。

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内容提要

本书是著名特级教师管建刚的散文集,收录了管建刚老师从1998年到2017年间所写的散文(作者自称下水文,是认为语文老师要经常动笔,给学生起示范作用)。这些散文或记时令或叙亲情或述人事,文笔流畅,文学色彩浓郁,融哲思悟语于描写叙述之中。作者善用短句,语调舒缓、急促相间有致,具有鲜明的个人风格,从中可以看到一位有追求的语文教师的文笔历练历程,间接反映了一位优秀教师的成长过程

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内容推荐

《我的作文教学六讲》这本精心编辑的演讲录里,涉及写作兴趣、写作意志、写作内容、写作技巧、写作语言等的精义,理念独特,方法独到,语言诙谐、晓畅。我们看到了一个多维立体、血肉丰满、善于思考、勇于行动的管建刚。我们可以在一个安静的夜晚,在温暖的灯光下,在氤氲的茶香里,一卷在手,从从容容走进作者,走进管建刚的人生天地,走进他的作文世界……

我坚信,在这种轻轻的走进中,又会有无数的管建刚悄悄开始自己的成长。

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内容推荐

《管建刚作文教学系列:我的作文教学故事》是国内第一本作文教学故事书。书中,我们看到的都是这样一些琐事。这里既有学生之间的团结互助,也有他们之间的碰撞争鸣,以及为鸡毛蒜皮事情的争执;既有师生之间的支持和友爱,也有他们中间发生的矛盾冲突。这些都是学校日常生活中的普通事件。它们在管建刚老师如数家珍般的叙述中,件件都是那么令人难忘。

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内容推荐

《梦山书系•管建刚作文教学系列:我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例,这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课,生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想,从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。

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内容提要

  《我的作文教学革命(实操版)》与《我的作文教学革命(答疑版)》相配套,书中完整描述了管建刚通过出版《班级作文周报》,让学生写生活中、学习中的事,并开展等级评奖”“积分活动”“稿费活动等,持续激发学生写作动力。学生写作后,教师再有针对性地开展作后点评,进行作文知识的教学和作文能力的训练。这些做法构成了管建刚关于小学作文教学的六个系统:骨构系统、动力系统、助力系统、保障系统、训练系统、理论系统。这颠覆了传统作文观,是小学作文教学的一次全方位的革命。

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内容提要

管建刚钟情地、执著地研究作文教学,但并不痴迷,并不迂腐,钟情中有一份理性,执著中有一份激情。正因为此,他的作文教学已不是一般的实践,而是一种深刻的、持久的反思;也不仅仅是一种反思,而是一种富有学术含量的研究。他是一个实践家,而不仅仅是实践者;他虽不是一个思想家,但他一定是一个杰出的思想者。实践家也好,思想者也好,他总是向你在讲故事。做一个有故事的老师是他的教育人生的追求之一。他说:我希望每天下班都能留下一个故事。他的话印证了爱尔兰的哲学教授理查德·卡尼的一个哲学判断:众多的故事使我们具备了人的身份。也暗含了20世纪的思想家汉娜·阿伦特的一个重要观点:特定的人类生命,其主要特点……就是它充满着最终可以当作故事来讲的事件……”我理解,管建刚喜欢故事,希望做一个有故事的老师,实质是希望做一个闪烁生命光彩的老师,一个具备人的身份的语文老师。于是,不难理解,他为什么把作文叫作作文教育,而不是作文教学;他为什么把自己的作文教学主张和革命当作故事来写;他为什么专门有一本书《我的作文教学故事》

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内容提要

《梦山书系·管建刚名师工作室丛书:我的作文教育故事》记录了25个作文教育故事。范天蓉老师跟着管建刚老师办《班级作文周报》,学生的思绪和情绪在《周报》上发表,有委屈,有悲伤,有失落,有欢呼,有期许……真作文,原来是这个样子的。所有的悲伤与笑声过后,至少还能收获一个个虽不完美却难以忘怀的故事。

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内容推荐

《我的作文评改举隅》系我社畅销书“管建刚作文教学系列”第6本,是管建刚老师批改小学四、五、六年级作文的具体范例。每篇作文均按原文—评改说明—改文三部分呈现,能为读者完整而清晰地呈现出,一篇学生作文,管老师是怎样一字一句地“改”出来的,体现了作者批改小学作文的思路。

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内容推荐

三年来,管建刚老师记下了他的每一节作文课。《我的全程带班录(5年级)》一书中,你可以看到一位特级教师是怎样一小步一小步领着学生朝前走的,也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。这是迄今为止,最能全面观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。

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内容推荐

三年来,管建刚老师记下了他的每一节作文课。《我的全程带班录(6年级)》一书中,你可以看到一位特级教师是怎样一小步一小步领着学生朝前走的,也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。这是迄今为止,最能全面观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。

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内容推荐

三年来,管建刚老师记下了他的每一节作文课。《我的全程带班录(4年级)》一书中,你可以看到一位特级教师是怎样一小步一小步领着学生朝前走的,也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。这是迄今为止,最能全面观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。

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本书收录了管建刚老师发表于《人民教育》《小学语文教学》等期刊的20篇文章,其中多篇被人大复印报刊资料全文转载,内容涉及作文教学、阅读教学、学科教育思想等,从中可以一窥管老师“先写后教的作文讲评课”“指向写作的阅读课”等语文教学思想,对一线语文教师的教学成长富有帮助。

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本书为江苏著名特级教师高子阳的指向写作的阅读教学案例精选,全书由12个主题课堂组成,如“读了就要写——《好玩的读后感》教学”等,每个课例都体现了作者的对语文教学富有深度的反思,展示了作者读写结合、跳出语文教语文的语文教学观,这种全新的“通透性”语文教学模式,突破了教课本学课本的固有语文教学模式,对语文教师的阅读教学很有启发帮助。

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