Price | RM40.60 RM58.00 |
Product SKU | 9787554832370 |
Brand | 广东教育出版社 |
Availability | In Stock |
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内容提要
语言文字是一种特殊的符号系统。语言学理论包罗万象,并且不断发展,因此,聚焦文本内容,从语言角度剖析教科书,是一项复杂又艰巨的任务。《教科书语言学》以语言学为理论基础,注重教科书实践和使用的分析;并依照研究结果提出教科书语言编写的意见、或者教科书语言的语法应用的建议等,力求揭示教科书语言的特色或规律,从而为教科书内容分析提供新的研究思路。
基本信息
书名 : 中国教科书理论研究丛书(第一辑):教科书语言学
原价:RM 58.00
作者:张燕华 著
译者:
出版社 : 广东教育出版社
出版时间:2019/12/01
ISBN : 9787554832370
编辑推荐
教材研究是教材建设的一个必要部分,是教材编写、出版、使用发展到一定阶段以后,思想认识的再提高再升华,其重要性不言而喻。国内以往的教材研究偏向于教材历史研究,这套教科书理论丛书则是国内□□套系统的教材理论研究著作。
《教科书语言学》以语言学为理论基础,注重教科书实践和使用的分析;并依照研究结果提出教科书语言编写的意见、或者教科书语言的语法应用的建议等,它从语言学角度剖析教科书,可作为图书馆藏书和社会科学研究单位研究用书,供教育领域的研究者、教师,特别是教科书研究领域的学者阅读,同时也可供教育管理者阅读,为教育决策作参考。
内容提要
语言文字是一种特殊的符号系统。语言学理论包罗万象,并且不断发展,因此,聚焦文本内容,从语言角度剖析教科书,是一项复杂又艰巨的任务。《教科书语言学》以语言学为理论基础,注重教科书实践和使用的分析;并依照研究结果提出教科书语言编写的意见、或者教科书语言的语法应用的建议等,力求揭示教科书语言的特色或规律,从而为教科书内容分析提供新的研究思路。
作者简介
张燕华
首都师范大学教师教育学院副教授,香港大学博士及博士后。主要研究方向为教科书分析、系统功能语言学、阅读与写作等。曾参与国家社会科学□□重点课题、教育部重点课题,包括“中小学生学科能力表现研究”“当代中小学国学普及教育模式研究”等大型课题。已出版专著一本。在《课程·教材·教法》《教育学报》等中文核心期刊发表论文若干,包括《小学生作文的语言特征、存在的问题及教学建议—基于语言学的分析》《中学生语文学科能力表现—基于Rasch模型的语文测试评价》《初中生语文阅读能力表现研究》等。